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试论对思想政治课进行多媒体教学的思考

【职业教育课改论文】论文关键词:思想政治 多媒体 教学方法论文摘要:思想政治课教学的实效性一直受到怀疑,传统教学模式和方法往往不能有效地完成这门课程的目的和任务。引进多媒体教学手段,改革教学方法,能够在相当程度上改善这门课的教学效果。
思想政治课是教学中相当重要的一门课程,对培养中、高年级学生初步树立世界观、人生观以及提高他们的政治思想水平和道德素质都有着积极的意义。但是,传统的教学模式在今天信息化浪潮不断涌来的时代,越来越受到挑战。改革传统的教学方法、引进多媒体设备并借助于这种信息化、智能化的媒体,对改善和提高思想政治课的教学效果,必将有着显著的作用。
传统教学模式的缺陷在于,长期以来己经习惯采用灌输式的方法,在思想政治的教学中就是满堂灌。黑板、粉笔和一张喋喋不休的嘴巴成为日常教学的经典模式。乃至现在,我国对青年学生思想政治素养培养模式的一个显著特点是由教师通过讲授、板书及简单的教学辅助手段,把教学内容传递给学生。在这样的培养模式下,教师始终是整个教学过程主动的施教者,学生只是被动的接受者。因为教学观念的陈旧和设施的落后,整个教学氛围沉闷,难以调动学生学习这门课程的兴趣和积极性,致使这门课程的教学效果大受影响。
应用多媒体进行教学的优势随着近几年来科学技术的迅速发展,多媒体技术和设备己经广泛地应用于葡京官方手机版生活的各个领域,在学校教学中尝试和运用这种技术和设备己经成为学校教育和教学的普遍趋势。与传统的、简单的电教手段相比,其功能和作用有了许多新的变化,对改善和提高思想政治课教学的质量大有益处。
1多媒体搭载的技术先进,形式活泼,能有效地激发青年学生对思想政治教育课的趣味性
与以前比较简单的电化教学设备相比,多媒体借助计算机的交互性是技术领域的一场巨大的革命。计算机具备的这一显著特点,是传统模式所无法比拟的。多媒体技术进一步把影像机所具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起,产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的交互方式,而且可以立即反馈。通过多媒体技术,学生既能看得见多彩的画面,又能听得见逼真的声音,还能适时动手操作。
 
 
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